数学试卷第一道选择题一般都很基础，算是送分题，做错的大部分都是因为不认真粗心。有少数的人虽然不会，但大家都没举手自己也不好意思举。

“好，第一题跳过。”童朔往台下看了一眼“不会的下来可以单独问，第二道。”

到第二道开始就陆陆续续有人举手，第四道时人数已经过半。

“在abc中，若已知ab5ac3bc7,则bac”童朔读完题开始转身在黑板上画图，“大家看这个三角形”

李军一开始让童朔讲题是抱着试探的态度，可如今看童朔这架势他是意外又好奇，这小子竟然还讲得有模有样。见大家都在认真听，李军便背着手转到了教室后面。

宋凡正悄咪咪发短信呢，一看李军往这边走便赶忙把手机关机塞书包，然后做出一副认真听讲的样子。

李军也没在意宋凡，他走到最后一排直接坐到了童朔的座位上。一低头，看到童朔桌上用宽胶带贴着张字条，上面写着一句诗千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

在此之前他只觉的童朔的卷面很整洁，没想到字写的竟然也还不错，这对文科生来说可是一大优势。而且童朔选择用这首诗来激励自己，一定是想警醒自己要心无旁骛的学习。

李军反思，也许他真的是错怪这个学生了。

桌面上还放着一本摊开的笔记本，上面记着数学的题型和公式。李军坐下翻看了几页，发现童朔的笔记记得很认真，详略得当，图也画的精细。他抬头看着讲台上的人。

童朔已经画完图分析完了,他用粉笔在黑板上圈了一下“所以综上，bac等于，这道题选c,明白了吗”

他讲题详略得当直击重点，一些同学听完后马上豁然开朗，配合道“明白了。”，宋凡喊得尤其大声。

童朔拿起试卷“好，下一题”

谢知行一直在等宋凡的短信，结果宋凡发了一个“回了”之后便没了反应。他有些担心，李军该不会在教室骂童童吧，这事儿李军还真能做的出来。

谢知行越想越担心，到底是没忍住借口上厕所跑去了楼下。

十班的教室在九班正上方，谢知行从另一边台阶下去绕到九班后面。从后门望向熟悉的位置结果一眼就看到了坐在那里看讲台的李军。

他再往后退了两步，便看到了正在黑板上画图的童朔。

童朔按照试卷画好了图，又俯身从讲桌上的粉笔盒里抽出一根红色的粉笔，转过身边画边解释“这道题，我们需要现在这里做一条辅助线，然后构建出一个等边三角形”

因为童朔之前讲的几道题大家都能听懂，再加上他这一点不露怯的样子让人不自觉的就被吸引，班里的同学听得都很认真。

谢知行在教室外面靠着栏杆看着讲台上大方自信的童朔，脑海中不